{"id":234,"date":"2023-11-28T11:31:54","date_gmt":"2023-11-28T11:31:54","guid":{"rendered":"https:\/\/certermoli.org\/?page_id=234"},"modified":"2024-02-26T19:24:53","modified_gmt":"2024-02-26T19:24:53","slug":"234-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/certermoli.org\/?page_id=234","title":{"rendered":"Enea"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-color has-link-color wp-elements-c72ec84d0aae97daed9bde9ecdd9ac07\" style=\"color:#248721\"><strong>26<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><strong>aprile<\/strong><strong>&nbsp;2023<\/strong>&nbsp;&#8211;&nbsp;<strong>il rapporto con ENEA<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<p class=\"has-text-align-left\" style=\"font-size:16px\">arch. Antonella&nbsp;<strong>TUNDO<\/strong>,&nbsp;Dipartimento Tecnologie Energetiche e Fonti Rinnovabili (TERIN) -Divisione Smart Energy (SEN)- Laboratorio Smart Cities and Communities (SCC).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"982\" height=\"398\" src=\"https:\/\/certermoli.org\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/ENEA-1.gif\" alt=\"logo enea\" class=\"wp-image-288\"\/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">L\u2019ENEA ha incontrato Termoli e il suo progetto di CER, un comune con cui stiamo sottoscrivendo un Accordo Quadro di collaborazione per la promozione di iniziative volte anche alla costituzione delle CER, ma soprattutto un gruppo di insegnanti, la dirigente e gli studenti, che hanno creduto in una iniziativa reale in chiave energetica, educativa e strutturale da costruire per la propria comunit\u00e0 come risposta alla sfida della transizione ecologica.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">La scuola di Termoli si fa promotrice della costituzione della CER ed ha preso molto sul serio questo obbiettivo.&nbsp;<strong>Non una semplice esercitazione didattica<\/strong>&nbsp;mirata allo sviluppo delle competenze tecnico scientifiche necessarie agli studenti di un Istituto di Istruzione secondaria Superiore come l\u2019E. Majorana di Termoli, ma una&nbsp;<strong>esperienza di connessione e di trasformazione della propria realt\u00e0 in ossequio agli obiettivi di Sostenibilit\u00e0 Energetico Sociale ed Economica<\/strong>&nbsp;attraverso la sperimentazione del modello CER con una scuola Innovativa, agor\u00e0 del proprio territorio.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-code\" style=\"font-size:20px\"><code><strong>L'ENEA ha accettato di supportare e ad accompagnare la citt\u00e0 di Termoli verso la realizzazione della prima Comunit\u00e0 Energetica Rinnovabile del territorio, riconoscendone l\u2019originalit\u00e0 e l\u2019innovativit\u00e0.<\/strong><\/code><\/pre>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">Le sfide energetiche, le difficolt\u00e0 burocratiche e normative con cui lo strumento Comunit\u00e0 Energetica Rinnovabile costantemente si scontra, non senza notevoli difficolt\u00e0, non fa demordere i promotori del progetto inteso come un processo progettuale concreto e in evoluzione. La CER potrebbe rappresentare un modello dinamico e adattivo in grado di offrire soluzioni e risposte ai continui cambiamenti di scenari che la realt\u00e0 delinea.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">In tal senso l&#8217;incontro con questa realt\u00e0 ci apre scenari interessanti, in cui i&nbsp;<strong>cittadini si stanno mettendo in gioco offrendo fiducia e speranza nella innovazione<\/strong>&nbsp;che tale soluzione, per quanto incognita, fa intravedere e verso la quale sarebbe persino lecito nutrire dei margini di diffidenza.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">Anche dalla scuola, dunque, certe iniziative potrebbero essere promosse riconoscendole quel&nbsp;<strong>ruolo<\/strong>, soprattutto nelle comunit\u00e0 pi\u00f9 piccole, di&nbsp;<strong>garanzia di trasparenza, assenza di interessi e visione di un modello di realt\u00e0 pi\u00f9 equo e solidale, sostenibile a tutela della sorte del nostro Pianeta<\/strong>. Cosi come dalla scuola, (pensiamo a Greta e ai suoi Friday for future), \u00e8 partito un movimento di consapevolezza mondiale verso i rischi che i cambiamenti climatici e il depauperamento delle risorse ambientali comportano sulla sopravvivenza del genere umano sulla Terra, ancora una volta dalle scuole potrebbero nascere iniziative per realizzare schemi innovativi, che utilizzano le fonti di energia pulita, le nuove tecnologie e la digitalizzazione, per fini ambientali e socialmente sostenibili.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">A Termoli ho incontrato una&nbsp;<strong>scuola, orgogliosa del proprio ruolo promotore, disposta al dialogo e all\u2019apertura verso i possibili stakeholder pubblici e privati del proprio territorio, e verso le Istituzioni che quel territorio governano e di cui essa stessa \u00e8 parte<\/strong>. La scuola come un&nbsp;<strong>laboratorio di idee, di ricerca-azione e osservatorio, un garante etico e super partes, in grado di offrire non solo idee, ma soluzioni concrete grazie all\u2019uso degli strumenti tecnologici e della ideazione di un vero e proprio modello di Comunit\u00e0 Energetica Rinnovabile costituita da una pluralit\u00e0 di figure, dagli studenti e docenti alle famiglie, agli amministratori, agli enti del terzo settore e alle imprese<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Il&nbsp;<strong>ruolo dell&#8217;istituzione scolastica si rinforza e si valorizza nella sua vocazione di bridge generazionale e sociale della comunit\u00e0<\/strong>. Noi come ENEA, abbiamo accolto con convinzione questa iniziativa che in questo momento, fra quelle che stiamo accompagnando,&nbsp;<strong>rappresenta un esempio virtuoso che parte effettivamente dai cittadini, guidata da una scuola<\/strong>. Siamo nella fase CER.2, ovvero la fase di convergenza verso la realizzazione vera e propria e ci aspettiamo grandi risultati!<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>26&nbsp;aprile&nbsp;2023&nbsp;&#8211;&nbsp;il rapporto con ENEA arch. Antonella&nbsp;TUNDO,&nbsp;Dipartimento Tecnologie Energetiche e Fonti Rinnovabili (TERIN) -Divisione Smart Energy (SEN)- Laboratorio Smart Cities and Communities (SCC). 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